“文明有礼二十四条”主题活动方案
翠岗中学“争做文明少年 争当文明使者 争创文明校园”
主题活动方案
为进一步加强未成年人思想道德建设，提升我校学生的文明礼仪素养，根据市委、市政府、市教育局宣讲《扬州文明有礼二十四条》工作部署，现制订开展“争做文明少年 争当文明使者 争创文明校园”主题教育实践活动实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十九大精神和《中共中央国务院关于进一步加强学生思想道德建设的若干意见》的要求，围绕“立德树人”的根本任务，结合《扬州文明有礼二十四条》，引导我校学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，并发挥“小手牵大手”的作用，示范辐射家长、社会成员，养成良好的文明礼仪习惯。
二、 内容与形式
1.讲
通过升旗仪式、电子显示屏、校园网、学校微信公众号、晓黑板、班级宣传栏、文明餐桌牌、散学式和家长学校，宣读《市委书记给全市家长的一封信》，宣讲《扬州文明有礼二十四条》，营造立体宣传、学习氛围。
2.考
发放《文明有礼宣传手册》，组织优秀班主任编写校本教材、教案，做课件。利用班会课、经典诵读课，组织学习、背默和知识竞赛，确保知晓率100%。
3.演
利用班会课、团队活动课、午间精彩一刻、《扬州文明有礼24条》启动仪式现场会、“感动翠岗十大人物评选”颁奖典礼等平台，以文艺节目的形式演绎《扬州文明有礼24条》，寓教于乐，使主题教育入耳入脑入心。
4.练
设计、布置、评比假期综合实践作业，鼓励学生利用假日社区辅导站平台、过年拜年机会，进行宣传，参加实践。
（1）小手牵大手。拜访十户家庭，发放倡议书，动员五十人在文明素养卡上签名。
（2）大家齐动手。组织摄影、漫画、手抄报、文明餐桌桌牌制作等比赛，加深学生对“文明有礼二十四条”的理解，自觉养成良好的文明习惯。
（3）亲子练书法。组织亲子书法比赛，请家长和孩子一起抄写“文明有礼二十四条”，将获奖作品展示在校园网和学校翰墨墙上。
5.评
（1）评学生。结合学校的“假日之星”“班级之星”“翠岗之星”评比，树立身边模范遵守《扬州文明有礼二十四条》的典型。
（2）评班级。结合“文明班级”评比，将班级学生对“文明有礼二十四条”的知晓率、活动参与程度、学生的文明礼仪习惯纳入考核，树立班级典型。
（3）评家长。拓展“家风”教育的内涵，将家长知晓、践行“文明有礼二十四条”的情况纳入“教子有方好家长”的评选，树立文明有礼的好家长典型。
6.赞
利用值周点评、《一周聚焦》、校园网、微信平台等，赞扬身边“文明有礼”的人和事，传递正能量。
三、 活动原则
1.常态化原则。坚持活动开展的常态化，做到三个结合：与文明校园创建相结合，与宣传社会主义核心价值观、八礼四仪相结合，与家长学校相结合。
2.广泛化原则。坚持教育覆盖面的广泛化，将教育的触角向家庭、社会延伸，从而形成 “小手牵大手，大家一起走”的良好局面。
3.多样化原则。坚持教育内容和形式的多样化，通过丰富多彩的活动，让教育对象对“文明有礼二十四条”入脑入心。
4.特色化原则。坚持教育手段的特色化，在活动过程中结合学校特点形成“文明有礼”校本教材，艺术性、教育性俱佳的节目。
四、保障措施
1.领导重视，分工负责
活动由校长室牵头，蒋晓美副校长负责方案制订与组织协调。学工处负责学生教育的“讲、考、评”，团委、办公室负责活动策划的“演”和成果宣传的“赞”，教务处负责“练”——实践作业的设计、布置、评比、展示。各部门齐抓共管，努力使文明有礼主题教育常态化、广泛化、多样化、特色化。
2.广泛动员，全员参与
利用行政办公会、班主任会、教职工大会、班会、团队活动、散学式广播讲话、家长学校等平台，宣讲《扬州文明有礼二十四条》，力求做到每一个教师、每一个学生、每一个家长都是宣传者、参与者、支持者。
3.牵手媒体，扩大影响
精心策划启动仪式现场会、成果展示会、颁奖大会，争取社会赞助，给“文明有礼”先进典型颁发“卡通log”奖。牵手扬州报业集团、扬州广电中心、扬帆、扬州发布、扬州网作专题报道，传递正能量，提高知晓度、美誉度。
扬州市翠岗中学
2018年1月15日
主题活动方案
为进一步加强未成年人思想道德建设，提升我校学生的文明礼仪素养，根据市委、市政府、市教育局宣讲《扬州文明有礼二十四条》工作部署，现制订开展“争做文明少年 争当文明使者 争创文明校园”主题教育实践活动实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十九大精神和《中共中央国务院关于进一步加强学生思想道德建设的若干意见》的要求，围绕“立德树人”的根本任务，结合《扬州文明有礼二十四条》，引导我校学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，并发挥“小手牵大手”的作用，示范辐射家长、社会成员，养成良好的文明礼仪习惯。
二、 内容与形式
1.讲
通过升旗仪式、电子显示屏、校园网、学校微信公众号、晓黑板、班级宣传栏、文明餐桌牌、散学式和家长学校，宣读《市委书记给全市家长的一封信》，宣讲《扬州文明有礼二十四条》，营造立体宣传、学习氛围。
2.考
发放《文明有礼宣传手册》，组织优秀班主任编写校本教材、教案，做课件。利用班会课、经典诵读课，组织学习、背默和知识竞赛，确保知晓率100%。
3.演
利用班会课、团队活动课、午间精彩一刻、《扬州文明有礼24条》启动仪式现场会、“感动翠岗十大人物评选”颁奖典礼等平台，以文艺节目的形式演绎《扬州文明有礼24条》，寓教于乐，使主题教育入耳入脑入心。
4.练
设计、布置、评比假期综合实践作业，鼓励学生利用假日社区辅导站平台、过年拜年机会，进行宣传，参加实践。
（1）小手牵大手。拜访十户家庭，发放倡议书，动员五十人在文明素养卡上签名。
（2）大家齐动手。组织摄影、漫画、手抄报、文明餐桌桌牌制作等比赛，加深学生对“文明有礼二十四条”的理解，自觉养成良好的文明习惯。
（3）亲子练书法。组织亲子书法比赛，请家长和孩子一起抄写“文明有礼二十四条”，将获奖作品展示在校园网和学校翰墨墙上。
5.评
（1）评学生。结合学校的“假日之星”“班级之星”“翠岗之星”评比，树立身边模范遵守《扬州文明有礼二十四条》的典型。
（2）评班级。结合“文明班级”评比，将班级学生对“文明有礼二十四条”的知晓率、活动参与程度、学生的文明礼仪习惯纳入考核，树立班级典型。
（3）评家长。拓展“家风”教育的内涵，将家长知晓、践行“文明有礼二十四条”的情况纳入“教子有方好家长”的评选，树立文明有礼的好家长典型。
6.赞
利用值周点评、《一周聚焦》、校园网、微信平台等，赞扬身边“文明有礼”的人和事，传递正能量。
三、 活动原则
1.常态化原则。坚持活动开展的常态化，做到三个结合：与文明校园创建相结合，与宣传社会主义核心价值观、八礼四仪相结合，与家长学校相结合。
2.广泛化原则。坚持教育覆盖面的广泛化，将教育的触角向家庭、社会延伸，从而形成 “小手牵大手，大家一起走”的良好局面。
3.多样化原则。坚持教育内容和形式的多样化，通过丰富多彩的活动，让教育对象对“文明有礼二十四条”入脑入心。
4.特色化原则。坚持教育手段的特色化，在活动过程中结合学校特点形成“文明有礼”校本教材，艺术性、教育性俱佳的节目。
四、保障措施
1.领导重视，分工负责
活动由校长室牵头，蒋晓美副校长负责方案制订与组织协调。学工处负责学生教育的“讲、考、评”，团委、办公室负责活动策划的“演”和成果宣传的“赞”，教务处负责“练”——实践作业的设计、布置、评比、展示。各部门齐抓共管，努力使文明有礼主题教育常态化、广泛化、多样化、特色化。
2.广泛动员，全员参与
利用行政办公会、班主任会、教职工大会、班会、团队活动、散学式广播讲话、家长学校等平台，宣讲《扬州文明有礼二十四条》，力求做到每一个教师、每一个学生、每一个家长都是宣传者、参与者、支持者。
3.牵手媒体，扩大影响
精心策划启动仪式现场会、成果展示会、颁奖大会，争取社会赞助，给“文明有礼”先进典型颁发“卡通log”奖。牵手扬州报业集团、扬州广电中心、扬帆、扬州发布、扬州网作专题报道，传递正能量，提高知晓度、美誉度。
扬州市翠岗中学
2018年1月15日
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