多方协作 推进融合
心系特殊学生,我们一直在前行。为了更好地帮助特殊需要学生,进一步推进我校融合教育的实施,开学初,学校融合教育资源中心的老师们分别为每位特殊需要学生召开了专题教育研讨会,组织这些学生所在班级的科任老师为其量身定制个别化教育计划。
在研讨会上,每位任课老师讨论交流学生的现况,结合各学科特点,给出了个别教育的建议和意见,力求让每一个学生都得到更好的发展。融合资源教师指出,在教育的过程中,我们要善于发现学生的“闪光点”,找出学生擅长或是感兴趣的项目,加以强化,让学生体验成就感,从而增强对生活和学习的信心。最后,仇清泉副校长指出,在别人眼中这些孩子是不幸的,但在翠岗,他们是幸运的。我们要用平等、尊重、和谐的眼光看待他们,让他们的心中充满阳光。
制订个别化教育计划,旨在为每一个具有不同性格禀赋的学生提供差异性的教学,需要多方协作、互相支持,通过教师交流博采众长,整合各方面资源,努力让这些特殊需要的学生融入校园的生活与学习,实现让每一个孩子享受优质而适合的教育,拥有幸福人生。


在研讨会上,每位任课老师讨论交流学生的现况,结合各学科特点,给出了个别教育的建议和意见,力求让每一个学生都得到更好的发展。融合资源教师指出,在教育的过程中,我们要善于发现学生的“闪光点”,找出学生擅长或是感兴趣的项目,加以强化,让学生体验成就感,从而增强对生活和学习的信心。最后,仇清泉副校长指出,在别人眼中这些孩子是不幸的,但在翠岗,他们是幸运的。我们要用平等、尊重、和谐的眼光看待他们,让他们的心中充满阳光。
制订个别化教育计划,旨在为每一个具有不同性格禀赋的学生提供差异性的教学,需要多方协作、互相支持,通过教师交流博采众长,整合各方面资源,努力让这些特殊需要的学生融入校园的生活与学习,实现让每一个孩子享受优质而适合的教育,拥有幸福人生。


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