开题明思路 研究促成长

                               ——翠岗中学省市级重点规划课题开题论证

“教育要发展，科研必先行”。6月27日下午，扬州市翠岗中学举行2022年省市级重点规划课题开题论证会，对今年申报的五个课题：省级教科研课题《基于案例分析的语文课堂教学行为偏差与矫正研究》、《基于核心素养的初中数学深度学习的实践研究》，市级规划课题《初中语文运用专题探究法推进整本书深度阅读研究》（语文）、《基于核心素养的初中数学作业设计有效性的研究》(数学)、《“锚点”探究教学法内涵发展与初中地理区域认知的推进研究》(地理)进行科学论证。扬州市教科院吴春燕、王恒富、王伟和王玉宏四位老师作为专家评委出席论证会。

论证会上，三位课题主持人吴凤森、张蕾萍和周敏琴老师分别从课题的界定、选题意义、研究的理论基础与事实依据、研究目标与内容、研究方法、研究步骤、课题组成员分工、预期成果等方面作了开题报告。专家组在认真聆听开题报告后，围绕报告内容向课题组成员提出了反馈意见，并有针对性地进行课题研究指导。

王伟老师对语文组的两个课题进行了高度评价，充分肯定了课题组前期所作努力，指出课题选题新颖、研究目标明确、结构完整、内容丰富，可操作性较强。同时提出以下几点建议：第一，加强对学生的认知情况调查研究，做好课题的前测和后测，进行对照研究。第二，对国外目前进行的研究更加深入的展开调查，结合国内现有的教学模式进行充分的思考和探索。第三，提前规划好物化成果，开展组块阅读教学研究，撰写与课题相关的研究论文。

王玉宏老师评价数学组：在现实已有的基础上有所突破，有现实价值；基于课堂基于案例，有实践价值；很有效益，有示范价值。他同时提出要进一步加强理论学习，进一步细化研究内容，特别强调要注重过程性材料的收集和整理。

吴春燕老师肯定了本次地理课题研究的时代性和可行性，指出这是我们一线教师所需也是目前地理教学改革所需。她建议课题研究应着眼于对现在学科专项化的优化，提出项目结构化的构建，基于校情，明确专项项目、寻准关联再实施。同时建议课题研究与“双减”挂钩，提升研究品质。

随后，专家组与课题组成员展开了互动交流，对老师们在课题研究中所遇到的问题与困惑进行了细致耐心的讲解。

本次课题开题论证会是翠岗中学科研工作的一个全新的开端，领导专家们的点评直接到位、精当精辟，使课题组成员对课题核心概念有了更明确的认识，对课题研究的重点环节和思路有了更明朗的把握。相信在各级领导的关心支持下，在课题研究专家的指导帮助下，在课题组老师的共同努力下，翠岗教师在潜心教书育人的同时重视教科研工作，定会产出教科研的硕果。