丁昌桂一行来翠岗建言校园文化与课程建设
“课程建设”和“学校文化”是课改进程中两个重要抓手。翠岗中学一直着力打造课程建设和校园文化，并取得了一定的成果。为了进一步提升课程实施和文化建设的品质，2016年5月10日，我校邀请原江苏教育报刊总社的丁昌桂副总编（《教育视界》总编辑）、江苏教育出版社《教育研究与评论》主编朱凌燕一行四人来我校指导。
丁昌桂一行巡看了校园环境，察看了学校文化建设，对学校优美的环境，一流的设施表示赞许。接着，大家齐聚一堂，共同探讨学校文化建设。李明刚校长从管理理念、校园文化与课程建设等方面汇报了校园文化建设整体思路，从理念层面阐述了对校园文化建设的基本理解，介绍了课程建设和校园文化取得的成绩。丁总编高度认可了翠岗校园文化建设和课程建设所取得的成果。同时也就学校文化与课程建设提出了几点思考：即学校文化建设与学校课程建设如何整合？如何从学生培养目标、教师发展目标、学校发展目标三个维度来明确发展目标？如何让课程成为学校文化建设的达成路径？带着这样的思考，我校还须探求文化建设方面有效得实施路径：理清学校的核心哲学和三个发展目标；从品格、意志、关键能力三个层面进行思考学生的核心素养；探寻通达孩子培养目标的课程；处理好人与自然、人与社会，人与人之间的关系……
回顾学校这几年的发展历程，全体教师在课程顶层设计、课程创生实施、课程转型等方面潜心研究、执着追求，校园文化特色鲜明、植根理念内涵丰富。翠岗全体教师将一如既往地以学习为抓手，用更高的视野引领教师课程创生，用更清晰的路径促进校园文化的内涵提升，培养。
丁昌桂一行巡看了校园环境，察看了学校文化建设，对学校优美的环境，一流的设施表示赞许。接着，大家齐聚一堂，共同探讨学校文化建设。李明刚校长从管理理念、校园文化与课程建设等方面汇报了校园文化建设整体思路，从理念层面阐述了对校园文化建设的基本理解，介绍了课程建设和校园文化取得的成绩。丁总编高度认可了翠岗校园文化建设和课程建设所取得的成果。同时也就学校文化与课程建设提出了几点思考：即学校文化建设与学校课程建设如何整合？如何从学生培养目标、教师发展目标、学校发展目标三个维度来明确发展目标？如何让课程成为学校文化建设的达成路径？带着这样的思考，我校还须探求文化建设方面有效得实施路径：理清学校的核心哲学和三个发展目标；从品格、意志、关键能力三个层面进行思考学生的核心素养；探寻通达孩子培养目标的课程；处理好人与自然、人与社会，人与人之间的关系……
回顾学校这几年的发展历程，全体教师在课程顶层设计、课程创生实施、课程转型等方面潜心研究、执着追求，校园文化特色鲜明、植根理念内涵丰富。翠岗全体教师将一如既往地以学习为抓手，用更高的视野引领教师课程创生，用更清晰的路径促进校园文化的内涵提升，培养。
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