为落实立德树人根本任务，切实加强家校合作，凝聚教育合力，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生全面健康发展，在刚刚结束的中秋国庆双节假期中，扬州市翠岗中学陆续开展“润心”家访行动，拉近家校距离，凝聚共育合力，赋能学生健康成长。针对孩子出现的问题与不足，从关爱孩子的角度出发，老师们与家长一起商讨解决方案和改进措施，真正体现了教育有情怀，家访有温度。

                                                                                         家访手记：让每位孩子都绽放光彩   李颖老师

暑假，我校举行了新生入学教育的活动，让班主任老师第一次可以全面的了解班上的孩子。在活动中，全班表现的都非常好，学生积极认真，其中有一名女孩子训练时十分努力，在班级中帮助老师和同学也十分积极主动，可是开学后，她上课越来越无精打采，学习状况堪忧，这不禁令我感到困惑，随即，利用这次国庆假期对她进行了家访。

通过家访了解到，孩子家长文化程度比较有限，无法辅导孩子的作业。同时孩子从小学习基础比较薄弱，进入初中以来感觉学习十分吃力，同时由于孩子本身自尊心比较强，所以学习上常常有挫败感，导致心情低落，整天无精打采，家长十分担心着急。

经过这次家访，我与家长进行了全方面的沟通和了解，并根据孩子目前的状态和实际情况帮她制定了针对性的学习计划，鼓励孩子和家长不放弃，从零开始，夯实基础，逐步树立孩子的信心。

                                                                                家访手记：对每个孩子都充满期待   王妍老师、李易桦老师

教育，是一场幸福的双向奔赴；美好，是一种爱与责任的同频共振。育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通。家访不仅有助于促进交流、加深理解，也能让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖。

入学教育的几天相处使我对学生有了初步的了解，有一位学生表现使我印象非常深刻。他对班级事务非常积极主动，热心于帮助同学，在学习上也比较主动，总是在学校里就把老师布置的作业完成，这使我对他充满了期待。正好利用国庆假期时间，带着李易桦老师对这个孩子进行了家访。

该生家长十分热情的接待了我们，并向我们介绍了孩子小学时候的情况。他在小学成绩一直不错，能够主动完成作业，在学校里热心帮助同学，对于老师布置的各种任务都很上心。平时也是帮家长多一些家务。同时家长也讲述他身上可能存在的问题，比如学习没有计划性，遇事可能有点急躁等。为此我们和家长进行深入沟通，让家长了解我们会积极地帮助孩子培养自主规划学习的能力，学会自我情绪的调控，帮助他更好地提升自己。同时让学生和家长感受到我们对孩子的关心，对教育的责任感。

                                                                              家访手记：让我们克服风雨，扬帆起航   王启迪老师

 方同学在初一年级时各方面比较优秀，学习认真刻苦，乐于帮助他人，一直是老师的好帮手。可是他近期学习上一直有点小问题，比如默写几次不过关，作业不太认真。正好利用这个假期时间，进行家访，了解他最近各方面的情况。

家长对于我的到来十分热情，和孩子早早的就在楼下等待。进门后，家长向我介绍了孩子最近在家学习生活的各方面情况，总体表现还是比较好，但孩子可能到了青春期，自身有很多想法，情绪上有所波动，导致学习注意力不集中，积极性不高。对此，我让家长平时多鼓励孩子，树立自信心，周末可以带孩子去多去打打球，锻炼身体增强体质，排解不良情绪，也可以陪他去图书馆看看书，静静心。方同学自己也表示，感谢老师的关心和帮助，自己一定调整状态，会更加努力。

通过这次家访，我了解家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了孩子的心理状况，为接下来的教育指明了方向。

短短家访路，浓浓师生情。家访是一场教育的旅行，穿越星光与朝阳，只为那一颗炽热的初心。通过家访，教师能更加清楚地了解学生在家中的表现和学生的身心发展状况，和家长建立有效沟通的桥梁，改进教育和教学工作。同时，家访也有利于家长树立正确的家庭教育观念，和学校保持教育的一致性，促进学生身心健康成长，助力学生拥有更加美好的未来。