一、理念与措施

   本学期教科研处将紧紧围绕市教育局 “建高品质学校，办高品质教育建设”、我校“十四五”发展规划的相关要求，深入开展校本教研，把培养高素质、专业化的教师队伍作为核心任务，锐意教学改革，建立考核机制，力争培养和创造一支以特级教师为引领，以骨干教师为支撑，以全员素质能力提升为保障的高品质教师队伍。

二、工作重点

1.以聆风书院为平台，组织青年教师读书、三字一话的训练、专业作品制作、说课答辩、命题大赛等活动，谋划参加省市基本功大赛；

2.构建“锚点”课堂文化，对“锚点”探究教学法活动手册进一步优化；

3. 以“积学修身 优行致远”“四有”好教师团队项目为抓手，加强对骨干教师的培养与管理，实行“1234”工程，造就高素质专业化教师队伍；

4.以科研项目为引领，组织“十四五”规划课题、教科研课题申报工作，做好过程管理；

5.积极组织各级各类论文比赛，争取有一定数量的论文在核心刊物发表；

三、具体工作与措施

　(一)完善教科研制度，规范教育科研工作。为促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。本学期将继续完善和加强“集体教研、主题研讨、常规检查”、“一师一优课上传”、“教科研成果奖励制度”等制度建设，不断规范教科研工作。

1.开展每月主题研讨制度：本学期我们将充分利用良好的教科研氛围，继续组织定期开展教研室主题研讨活动。同时以“读书交流”、“教学反思”“个人提升”等为主题，鼓励教师加强理论学习与反思总结，每月完成一篇教学随笔，每学期完成一篇高质量的教育教学研究文章。

2.优秀教育教学论文评比制度：加强与市教科院、教研室对接的联系，采取有效措施，将对每学期的学科研究论文组织开展评比活动，对教师科研论文的资源管理，通过筛选将优秀的科研论文推荐到市级或以上参评或发表。

3.教科研成果奖励制度：对教师获得的教科研成果，及时登记整理，纳入学年绩效考核。

（二）营造教科研氛围，着眼教师专业成长。

教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期将继续引导全体教师加强理论学习，深入开展 “八个一”活动，要求教师做到每日“一思”，每周“一备”，每月“一研”，每学期“一展”，每年“一评”：组织“锚王”评选。

1.鼓励加强理论阅读：推荐不同学科的教育教学理论类的书籍，发动教师认真阅读教育理论书籍，写读后感，同时还要鼓励教师利用网络优势，提升理论素养，拓展科研视野。

2.突出专家引领作用：一方面要充分发挥学校现有的市级教科研学术带头人的引领作用，同时还将通过邀请领导专家来校进行学术讲座、沙龙等活动，加强对教师和学校教科研骨干教师的培养力度，加速他们的专业成长.

3.课例研讨活动：发挥教研组内教师团队优势，本学期重点打造6种模式课堂，即跨界课堂（跨学科）、弹性课堂、师徒课堂、录播课堂、同步课堂、名师课堂。

 （三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质

继续深入推进师资队伍建设“1234工程”，引领教师努力成为学科教育专家和学生人生导师。大力发展青年教师的队伍建设，以聆风书院为载体，每月组织一次集体活动，通过讲座、资深经验教师分享会、读书报告会等促进青年教师的专业发展。实施青蓝工程，青年教师每周听导师1节课；每月开展一次相互研课、评课；每月把自己的教学设计和教学反思汇报导师，征求意见；每学年上1节成长汇报课。对于其过程性材料，教科研处将每月检查一次。同时，完善《青年教师专业发展考核细则》，从师德师风、教育教学、个人研修等方面对青年教师进行考核，督促青年教师快速成长，争取在各类教育教学竞赛中脱颖而出。

  （四）构建“锚点”课堂文化，提高教师科研能力。

　 本学期继续通过开展市校名师示范课、青年教师展示课、青年教师说课辩课、“锚王”评选等活动深入推进“锚点”探究教学法，并将常态教研活动和主题校本教研结合起来，通过同伴合作，专家引领，加强反思来形成成果的积累，整体提高教师的教科研能力,并将老师的研究成果出版成集《锚点探究教学法-让教学驶入快车道》。

（五）规范课题管理制度，提升学校办学品位

积极争取市科研院的指导，做好课题开发与管理，积极申报“十四五”规划课题、教科研课题，搭建教师专业化成长的平台。

 （六）推广科研成果，打造科研强校品牌

　1.做好论文发表工作,组织好各级各类论文评比选送工作，本学期力争在论文发表、获奖的数量和档次上有新的提高。

2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到"高质量、创特色"，力争获得好成绩，打造学校科研强校品牌。

翠岗中学2021—2022学年度第二学期教科研处重点工作安排